为进一步抓好课堂教学主阵地，不断完善教师教学能力考核，持续提升课堂教学质量，根据《中共中央、国务院关于印发〈深化新时代教育评价改革总体方案〉的通知》（中发〔2020〕19号）、《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）等文件精神，结合学校实际，制定本办法。

一、听评课原则

（一）客观公正。听课人应本着肯定成绩，指出不足，热情帮助的出发点，对授课教师课堂教学质量进行客观评价。

（二）学为中心。听课人应本着以学为中心，从学生学习成效的视角对授课教师课堂教学效果进行科学评价。

（三）共同提高。听课人应本着相互学习，帮助提高教学水平的原则，共同探讨增强课堂教学有效性的途径，持续提升课堂教学质量。

二、听评课范围

（一）全校开设的所有本专科课程。

（二）一次听评课是指完整的听完授课教师一节课的全部内容（45分钟）。听评课人员应做好听课记录，并填写听课表。

三、听评课人员

校领导；校教学督导委员会委员；教学单位科级及以上干部；教务处科级及以上干部；人事处、科研处、学生处、团委等处室领导；承担教学任务的全体教师。

四、听评课次数要求

（一）校领导每学期听评课不少于3次，其中党委书记、校长和分管教学的校领导每学期听每门思政类课程1次。

（二）退休督导委员每学期听评课不少于10次；在职督导委员每学期听评课不少于5次。

（三）教学单位教学科、学生科科长每学期听评课不少于4次。

（四）教学单位党政领导每学期听评课不少于5次。

（五）人事处、科研处、学生处、团委等处室领导每学期听评课不少于4次。

（六）教务处科级及以上干部每学期听评课不少于6次。

（七）从教不满三年的新进教师每学期听评课不少于10次。

（八）承担教学任务的教师每学期听评课不少于3次。

五、听评课管理

（一）学校开设的所有课程对所有听评课人员开放。鼓励教师登陆线上平台听评课，原则上每学期线上听评课不少于1次。

（二）教学单位的听评课工作由各教学单位教学科负责组织管理。处室领导听评课由相关处室汇总，校领导听评课记录表由学校办公室收集，每月最后一周交教务处。

（三）对虚构听评课事实的，按照《攀枝花学院教学事故认定及处理办法》（攀学院〔2019〕6号）严肃处理。

六、听评课要求

（一）督导委员听评课主要是教学方法指导和教学运行监督。

（二）督导委员听评课任务由教务处安排。听评课结束后及时将相关信息反馈给授课教师，并于月末将听课记录汇总至教务处。

（三）管理人员听评课主要是了解教学运行状态。

（四）教师听评课主要是学习交流，应着重关注课程思政融入、教学设计、教学方法与手段使用、教学效果等方面。

七、听评课结果使用

（一）听评课人员在听评课结束后，应及时与授课教师沟通交流。如发现课程教学存在严重问题，须及时向授课教师所在单位和教务处反映，以便及时采取相关措施。

（二）授课教师对听课评价结果有异议的，须在一周内向所在教学单位提出申请，并由教务处组织3名以上相关专业的督导委员进行复核。

（三）课堂教学听课评价低于80分的教师，教学单位应积极查找原因，帮助提升教学质量；一学期内两次听课评价均低于70分的教师，视为教学质量不合格，应暂停该授课教师的所有教学活动。

（四）教学单位每月对本单位听评课结果进行汇总，及时发现课堂教学中存在的问题和优秀案例，对存在的问题及时进行整改，对优秀案例加强示范与推广。

（五）教务处每月对督导委员的听评课结果进行汇总并及时反馈，指导教学单位对存在的问题进行整改，对优秀案例在全校范围内进行推广示范。

八、其他

（一）本办法自发布之日执行，原《攀枝花学院课堂听评课及评价制度》（攀学院〔2012〕75号）文件同时废止。

（二）本办法由学校授权教务处负责解释。